С 11 по 17 ноября в Детском саду № 17 Родничок города Железноводска прошел смотр-конкурс для педагогов «Лучшая группа по созданию развивающей предметно-пространственной среды».

Для проведения данного конкурса были разработаны критерии, учитывающие все направления по развитию и воспитанию детей, а также работа с родителями и наличие документации.

В конкурсе принимали участие основные воспитатели всех групп детского сада. В ходе проверки были изучены и проанализированы условия осуществления образовательного процесса: создание развивающего пространства в групповой комнате, оформление и оборудование помещений. Предметно-пространственная развивающая среда спроектирована в соответствии с программой, реализуемой в ДОУ, возрастными и гендерными особенностями воспитанников.

Грамотно организованная среда дает возможность неформально построить педагогический процесс, избежать монотонности, помогает ребенку быть постоянно занятым полезным и интересным делом. Первым шагом организации среды нашего детского сада стало создание в группах уютной обстановки, гармоничной по цветовому и пространственному решению.

Характерным для этих групп является «перетекание» мини-сред: из художественно-преобразующей в опытно-экспериментальную, из эмоционально-рефлексивной в культурно-коммуникативную. Такой подход обеспечивает более глубокое понимание происходящих вокруг явлений и событий.

Организованная таким образом предметно-пространственная развивающая среда позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности: физкультурой, рисованием, экспериментированием, инсценировать сказки, устраивать игры-драматизации.

Анализируя созданные условия для предметно-пространственной развивающей среды можно сделать вывод, что для полноценного развития ребёнка в ДОУ созданы необходимые условия, обеспечивающие высокий уровень охраны жизни и здоровья детей.

Комиссия дала рекомендации:
– продолжать работу по обновлению и обогащению предметно – пространственной развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО;
– обеспечить интегрированный подход к организации развивающих центров активности детей;
– внедрять инновации в создании развивающей среды;
– в создании развивающей среды использовать региональный компонент;
– активно информировать родителей о жизни группы и активно привлекать их к приобретению и изготовлению атрибутики для игр.